【竢實·稚學課堂】習作教研增素養，且教且悟促成長

迎著“雙減”的春風，3月23日下午，連元教育集團“實遂”教師發展學院、連元街小學“養根竢實”好教師團隊、施麗名教師工作室在連元會堂聯合開展語文學科活動，研討主題為“以任務單為支架的學生學習活動的自主實施”。國家特約教育督導員、江蘇省特級教師孟曉東先生蒞臨指導，我校以及新疆阿合奇縣團結小學的全體語文教師以線上、線下相結合的方式全程參加本次活動。

活動首先由青年教師李娜執教習作課《我的“自畫像”》。李老師的教學著眼整體，由扶到放，巧用任務單，以“我的名片”和“名篇賞讀”作為習作支架，引導學生自主制作名片，并以此為提綱運用“選取典型事例”和“語言、動作扣特點”兩大法寶進行習作。學生樂于參與，善于表達，呈現了自由、靈動的習作課樣態。

課后，孟曉東導師結合李老師的課堂教學，作了《漫談作文教學》的專題講座。他充分肯定了李老師習作課上學習支架的設計和使用，并介紹了情感支架、內容支架、表達支架、評價支架的特點和運用。他還指出在習作教學中，教師要基于學情確立寫作教學目標，不斷激發學生的寫作興趣，幫助學生逐步掌握觀察事物的方法，使學生的寫作潛力得到挖掘，語言能力得到培養，綜合素質得以全面提高。

春風暖三月，研訓促成長。相信老師們會繼續且學且思，且教且悟，探尋作文教學密碼，讓學生真正“悅”讀樂寫！